Programa-Contenido
Evaluación en formación para el empleo aplicada a las distintas modalidades de impartición.
La evaluación del aprendizaje:
Concepto de evaluación.
Planificación de la evaluación: Agentes intervinientes.
Importancia de la evaluación. Medir y evaluar.
Características técnicas del proceso de evaluación: sistematicidad, fiabilidad, validez, objetividad, efectividad, entre otros.
Modalidades de evaluación en función del momento, agente evaluador y finalidad.
Soporte documental con evidencias de resultado (actas, informes, entre otros).
La evaluación por competencias:
Procedimiento para el reconocimiento y acreditación de competencias profesionales: vías formales y no formales de formación y experiencia profesional.
Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos.
Evaluación de aprendizajes simples: prueba objetiva.
Niveles de conocimiento: taxonomía de Bloom.
Tabla de especificaciones.
Tipos de ítems: normas de elaboración y corrección.
Instrucciones para la aplicación de las pruebas.
Estructura de la prueba objetiva: encabezado, instrucciones generales e instrucciones específicas.
Instrucciones para la aplicación, corrección y calificación de las pruebas.
Evaluación de aprendizajes complejos: ejercicio interpretativo, pruebas de ensayo, pruebas orales, entre otros.
Normas de elaboración y corrección de pruebas de aprendizajes complejos.
Diseño y elaboración de pruebas de evaluación de prácticas adaptadas a la modalidad de impartición.
Criterios para la elaboración de prácticas presenciales y en línea.
Criterios para la corrección:
Listas de cotejo.
Escalas de calificación: numérica, gráfica y descriptiva.
Hojas de evaluación de prácticas.
Escalas de Likert.
Hojas de registro.
Instrucciones para la aplicación de las pruebas: alumnado y docentes.
Evaluación y seguimiento del proceso formativo conforme a la formación presencial y en línea.
Establecimiento de criterios e indicadores de evaluación.
Aplicación de técnicas cualitativas y cuantitativas de recogida de información.
Normas de elaboración y utilización:
Hoja de registro.
Cuestionario.
Hoja de seguimiento.
Informes de seguimiento y evaluación de las acciones formativas.
Plan de seguimiento:
– Elementos.
Características.
Estrategias de mejora y refuerzo.
Control de calidad y evaluación: eficacia, efectividad y eficiencia.
Objetivos
Programar, impartir, tutorizar y evaluar acciones formativas del subsistema de formación profesional para el empleo, elaborando y utilizando materiales, medios y recursos didácticos, orientando sobre los itinerarios formativos y salidas profesionales que ofrece el mercado laboral en su especialidad, promoviendo de forma permanente la calidad de la formación y la actualización didáctica.
Características del Puesto
- Categoría de Puesto: Certificados de profesionalidad - módulos formativos
- Horas: 60
- Días de conexión: 30
